Éducateur aux médias

Description

L’Allemagne a renouvelé plusieurs éléments des profils de formation professionnelle (« Standardberufsbildpositionen »). Ces normes définissent les compétences qui sont prises en compte dans les programmes de l’enseignement professionnel. Les compétences sont, par exemple, l’utilisation des médias numériques, la capacité à accomplir des tâches tout en intégrant les médias numériques, la connaissance des règles sur la confidentialité des données ainsi que la réflexion sur les risques liés à l’utilisation des médias numériques.

L’éducateur aux médias de la Chambre des métiers forment les formateurs/instructeurs et les enseignants du centre de formation des apprentis aux compétences susmentionnées. Cela signifie que les formateurs/instructeurs et enseignants développent leurs propres compétences en matière de médias numériques afin de pouvoir les enseigner, à leurs tours, aux apprentis. Ils jouent le rôle de catalyseur et encouragent la multiplication des pratiques auprès des stagiaires.

L’éducateur aux médias acquiert et essaie également de nouveaux outils numériques. Il propose, par exemple, une valise média contenant des équipements numériques permettant aux formateurs/instructeurs et enseignants de produire des vidéos éducatives ; il propose également la mise à disposition d’un studio permettant de numériser des contenus d’apprentissage ou de diffuser des contenus en directes (ex : webinaire).

Points d’intérêts

• L’éducateur aux médias de former des formateurs/instructeurs et des enseignants hautement qualifiés. Le fait d’être employé à plein temps au sein de l’organisation permet la mise en place de formations sur mesure et un accompagnement individuel (contrairement à une qualification externe).
• Les compétences numériques (médias) deviennent une partie intégrante de l’apprentissage, car elles sont intégrées dans l’apprentissage
• Le concept de qualification à deux niveaux : formation professionnelle pour les formateurs/instructeurs et les enseignants, qui à leur tour enseignent les compétences aux apprentis

Points de vigilance

• Il existe le risque de mettre l’accent sur les compétences numériques, les autres compétences pouvant être reléguées au second plan.