Encadrement / Leadership

Description

Ce domaine concerne la préparation à l’utilisation des technologies numériques pour l’apprentissage en mettant à jour et en innovant les pratiques d’enseignement et d’apprentissage (recherche de ressources éducatives, création de ressources numériques, etc.).

Recommandations

La nécessité d’une vision stratégique du numérique globale

Il est essentiel d’établir une vision stratégique du numérique. Celle-ci doit être globale et intégrée, en prenant en compte à la fois les aspects liés aux apprentissages et aux éléments de gouvernance du centre (e.g., développement des écosystèmes numériques, équipements, etc.). En effet, il est crucial de lier les aspects liés au numérique au projet pédagogique pour garantir une cohérence globale.

Il est important de noter que cette vision stratégique doit être intégrée aux documents institutionnels tels que les projets éducatifs, les règlements, les plans de formations, etc. pour assurer une mise en œuvre efficace et une prise en compte globale des objectifs fixés.

Une communication pensée pour chaque innovation

Pour assurer l’adoption de masse d’une innovation (Rogers, E., 1995), il est crucial de communiquer clairement la raison pour laquelle cette innovation est mise en place, les objectifs visés et les moyens mis en place pour les atteindre. Il est important de souligner les avantages relatifs de l’innovation par rapport à ce qu’elle remplace, de montrer qu’elle est compatible avec les valeurs, les expériences passées et les besoins des utilisateurs, de la rendre simple à comprendre, de proposer des phases de test pour mettre les utilisateurs en confiance, et enfin de leur donner la possibilité d’observer des usages et/ou de prendre connaissance de témoignages d’utilisateurs ayant bénéficié de l’innovation.